Campo profesional y las Prácticas profesionales

El campo profesional es el espacio de interacción del profesionista, el universo de atención y la institución, donde se producen los proyectos que atienden problemas sociales y económicos. Existen muchas opciones dentro del campo laboral de un administrador de empresas. De hecho, se considera que obtener (al menos) una comprensión básica de administración es indispensable para la mayoría de los puestos laborales hoy en día. 

Se trata de una etapa que combina cuestiones típicas de un empleo (la necesidad de alcanzar un cierto grado de productividad, la obligación de acatar las órdenes de un superior, etc.) con elementos más vinculados a la formación y al aprendizaje. 

La práctica profesional es esencial para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades en un trabajo. Las prácticas profesionales se han convertido en una actividad académica donde los estudiantes se vinculan con organizaciones, a partir de una materia, y están acompañados por un profesor-tutor que les facilita su inserción laboral. 

El objetivo de este trabajo, se busca brindar al estudiante la posibilidad de sumar a su preparación teórica la experiencia laboral que le permita avanzar en el crecimiento personal y profesional. La estructura de este trabajo está elaborado por dos temas, los cual nos proporciona a que se dedica cada uno de los temas, ejemplos, características, etc..

Estos temas son muy importantes ya que nos ayudara en nuestra vida, la Práctica Profesional nos permite enfrentarnos al campo laboral y empresarial que existe en la actualidad en nuestro país. Nos ayuda a obtener una amplia variedad de nuevos saberes en el área de informática. 

La práctica profesional nos proporciona una gran experiencia, sobre todo como enfrentarse y comportarse ante el campo laboral y a las responsabilidades como individuo, además a una mejor conducta.

Referencias

Abregú, W. (20 de Marzo de 2021). crehana. Obtenido de ¿Qué es el campo laboral de un profesional? : https://www.crehana.com/mx/blog/empleabilidad/campo-laboralprofesional/

 Ríos, N. A. (s.f.). unam. Obtenido de CAMPO PROFESIONAL : http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/docencia/curricular/profesional/documento_fina l_campoprofesional.pdf

unisabana. (s.f.). Universidad de La Sabana. Obtenido de ¿Qué son las Prácticas Profesionales?: https://www.unisabana.edu.co/programas/carreras/facultad-decomunicacion/comunicacion-social-y-periodismo/practicas/practicas-profesionales/queson-las-practicas-profesionales/

 

Análisis del contexto social, económico, político y cultural 

Licenciatura en Pedagogía

 

Es un factor muy importante para la vida escolar que influye en el desarrollo del individuo, ya que la educación tiene lugar a la vida social donde se comparten símbolo, valores, creencias y pensamientos trasmitidos de una generación a otra, y el contexto social del alumno es muy buena ya que adentro de la escuela se implementan valores y nos enseñan distintas formas de pensamiento y como tener nuestro vinculo social, mientras que lo económico depende de la economía (la administración de bienes escasos para la satisfacción de las necesidades materiales de cada alumno), contexto político refiere a la influencia que ejercen los sistemas de gobierno, políticas públicas e ideas políticas sobre un hecho determinado en una sociedad, pero en el contexto social es un factor muy importante para la vida escolar que influye en el desarrollo del individuo, ya que la educación tiene lugar a la vida social donde se comparten símbolo, valores, creencias y pensamientos trasmitidos de una generación a otra.
Currículum educativo es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica y resulta especialmente útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje.

Cada uno de estos puntos posee gran relevancia y ninguno debe faltar para que el informe logre su cometido y permita verificar, guiar, prever, organizar y confirmar que el proceso se esté llevando a cabo del modo más óptimo, tanto para quienes lo imparten como para quienes lo reciben.

Siempre se debe recordar que, para estructurar un currículum, es necesario tener en cuenta lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. Debe consignar lo que se enseña y lo que de verdad se aprende y, por último, la búsqueda de soluciones a los malentendidos que surgen a través de que muchas veces no se es capaz de ver más allá de lo que se puede observar con los ojos.

El currículum, en la práctica docente, es una herramienta que no debe faltar porque oficia como un verdadero guía en papel de la enseñanza, tanto dentro del aula como fuera de ésta.

Pedagogía 

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Referencias

tesa. (2021). tesa. Obtenido de TUA: https://www.tesa.edu.mx/licenciatura-tua/#

unam. (2021). unam. Obtenido de unam: http://oferta.unam.mx/pedagogia.html#:~:text=Campo%20y%20mercado%20de%20trabajo,privadas%2C%20en%20las%20%C3%A1reas%20de%3A&text=Planeaci%C3%B3n.&text=Orientaci%C3%B3n%20y%20evaluaci%C3%B3n.&text=Investigaci%C3%B3n%20educativa%20y%20pedag%C3%B3gica.

upn. (2021). upn. Obtenido de https://www.upn.mx/index.php/estudiar-en-la-upn/licenciaturas/18-estudiar-en-la-upn/93-pedagogia

 

 Bienestar Familiar por medio de la risa.

La risa nos ayuda a establecer relaciones sociales, nos ayuda a vencer los miedos y a proporcionarnos una sensación de bienestar. La utilización de la risa aporta beneficios tanto en la salud como en las situaciones de enfermedad, siendo un instrumento de cuidados barato y sin efectos secundarios. Incluir la risa, puede ayudar a los profesionales de salud en la recuperación del paciente y en la mejora del ambiente de trabajo.

 El sentido del humor es una percepción que nos permite experimentar felicidad aun cuando nos enfrentamos a la adversidad. El humor es un mecanismo de supervivencia, permite mejorar el sistema de comunicación y de contacto personal e incide directamente en el bienestar del paciente. 

En cuanto a la risa es mucho más que un desahogo del estrés, proporciona a la relación fisioterapeuta una comunicación e interacción. La sonrisa es facilitadora de una comunicación positiva, humana e igualitaria. El sentido del humor es una perspectiva de la vida (una manera de percibir el mundo) y una conducta que expresa dicha perspectiva.

Mantener el sentido del humor trae consigo muchos beneficios, creemos que la terapia de la risa puede ser una herramienta complementaria al manejo terapéutico. Debemos incorporar la risa a nuestras vidas y en la práctica profesional, ya que los profesionales de la salud reconocen cada vez más la importancia en de la risa como una estrategia, para neutralizar el estrés, reducir el dolor, estimular el sistema inmunitario y promover el bienestar en ellos mismos y en sus pacientes. 

La risa puede ser terapéutica para ambos, tanto al docente al alumno o a la familia. La risa nos ayuda a establecer relaciones sociales, nos ayuda a vencer los miedos y a proporcionarnos una sensación de bienestar. La utilización de la risa aporta beneficios tanto en la salud como en las situaciones de enfermedad, siendo un instrumento de cuidados barato y sin efectos secundarios. 

Por eso es muy importante llevar todo esto a cabo, para tener una comunicación sana, para poder avanzar y mejorar en los errores que podemos cometer, nos ayuda a tener una mejor interacción con nuestra familia y alumnos.

Referencia:

Difusion Conv. (2021, 28 mayo). Sesión 12, Bienestar Familiar por medio de la risa [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=GF8-PA1CTsU

 

Elementos que conforman el currículo

El diseño del currículo presenta retos significativos para la educación en la actualidad, estamos en un momento de constantes cambios y nos encontramos en la era del conocimiento y la información.

Esto nos lleva a realizar adaptaciones contantes en los procesos de enseñanza aprendizaje, así como en los contenidos necesarios para que los alumnos tengan un aprendizaje tanto generativo como adaptativo.

El currículum es un conjunto de elementos sistematizados donde se establecen planes y objetivos de las actividades educativas, basándose en el Qué, Cómo y Cuándo educar, considerándose como guías de acción para lograr la orientación del ser humano

La mejora del sistema educativo conlleva la creación de un marco Curricular más coherente que no presente rupturas entre las diferentes etapas, esta nueva orientación debe caracterizarse por: Establecer con claridad las intenciones educativas y los elementos comunes que deben desarrollarse en la enseñanza que afecta a todos los niños y jóvenes del Estado.

El currículum educativo es el esqueleto de toda asignatura y es básico para marcar los objetivos que se quieren conseguir, las competencias profesionales que los alumnos deberán adquirir y los procedimientos que se deberán seguir para trasladar los conocimientos y contenidos a los estudiantes.

Además de ser de obligado cumplimiento, pues se establecen mediante reales decretos, los currículums educativos son de  gran ayuda.

Los contenidos incluyen conocimientos, habilidades, comprensión, creencias, emociones y rasgos de carácter. Están divididos en conceptuales que consideran los hechos y conceptos sobre la información necesaria para conocer una realidad y moverse en ella, son específicos y propios de un campo de conocimiento; los procedimentales consisten en pasos o reglas y acciones dirigidas a obtener un resultado o producto, es el saber hacer; por último los actitudinales, que se refieren a tendencias o disposiciones adquiridas y que se evalúan de un modo determinado.

Los elementos del currículo se encuentran relacionados entre sí con la finalidad de guiar el proceso de enseñanza- aprendizaje logrando de esta manera los objetivos y metas trazados mejorando la eficiencia y eficacia de dicho proceso.

Al no tener una formación en el ámbito educativo, todo el tema del currículo, su contexto, fuentes, actores, etc. me resulta muy interesante poder tener una perspectiva que me permita conocer las relaciones entre todo, la forma en la que tantos factores y elementos necesitan combinarse e involucrarse para diseñar un currículo y llevarlo a cabo.

Referencia

Barriga, Á. D. (2005). angeldiazbarriga. Obtenido de Evaluación curricular y evaluación de programas con fines de acreditación. Cercanías y desencuentros: http://www.angeldiazbarriga.com/ponencias/conferencia_cnie2005.pdf

parvulariamarce. (12 de marzo de 2011). Experiencias en Educación. Obtenido de Definición de Currículo Formal, Real y Oculto: https://parvulariamarce.blogspot.com/2011/03/1- definicion-de-curriculo-formal-real-y.html