MODELOS CURRICULARES
Un modelo curricular basado en competencias es
una estructura conceptual, que integra acciones, objetivos, operaciones,
contenidos, recursos, metodologías, procedimientos, etc, articulados al
contexto de un proyecto educativo en un país y al desarrollo humano del mismo.
Esta estructura se construye sobre la base de la realidad cultural, económica,
normativa, ideológica etc. que determina la creación de un programa teórico-metodológico,
filosófico y pedagógico para el desarrollo del diseño curricular.
El modelo, al ser una representación de la realidad establece el
qué, el cuándo, y cómo; aprender, enseñar y evaluar; además, debe desarrollar
todas las estrategias que lleven a la práctica lo que corresponda a las teorías
planteadas en esa estructura o diseño. Aparece como un contraste a la sociedad
de la información, en donde la máquina puede realizar procesos repetitivos y
reducir vertiginosamente el tiempo de realización, pero el papel del ser humano
es reivindicado por este enfoque; a diferencia de las máquinas, el ser humano
puede resolver problemas de la realidad e incidir en ella, lo que conlleva a
pensar en el desarrollo de las competencias como la acción humana, guiada por sus
conocimientos, para comprender y transformar la realidad. Por tal motivo, este
enfoque pone especial énfasis en la acción. Dicho enfoque consiste en que
el diseño, desarrollo y evaluación curricular se
orienta a la probabilidad de movilizar un conjunto de recursos (saber, saber
hacer y saber ser), para resolver una situación - problema. Este modelo de
educación, por tanto, permite articular la educación con el mundo laboral, pues
permite que los conocimientos adquiridos por los estudiantes puedan ser
desarrollados y aplicados adecuadamente en el ámbito laboral, aunque en los
últimos años se ha modificado la concepción de competencia para entenderla como
un saber hacer de manera idónea.
Así,
surge como una de las respuestas al hecho de que los estudiantes al graduarse
poseen un conjunto de conocimientos obsoletos y que éstos muchas veces no
responden a lo que se necesita para actuar en la realidad, es decir se
necesita ampliar la mirada, generosa y lúcida capaz de abarcar la realidad
humana de todas sus direcciones, multipolar, integradora y resistente a la
incertidumbre que genera la complejidad.
Habla acerca del modelo
curricular de los autores:
·
Tyler
·
Hilda Taba
·
Raquel Glazman y María de Ibarrola
·
Stephen Kemmis
Referencias
Ailet, C. R. (s/f). Modelos de diseño curricular. Slideshare.net. Recuperado el 15 de agosto de 2021, de https://es.slideshare.net/AiletCR/modelos-de-diseo-curricular-79623712
abhb, & Perfil, V. T. mi. (s/f). MODELOS CURRICULARES. Blogspot.com. Recuperado el 15 de agosto de 2021, de https://abhb.blogspot.com/p/hilda-taba.html
Kemmis, S. (s/f). Más allá de una teoría de la reproducción. Edu.ar. Recuperado el 15 de agosto de 2021, de http://www.terras.edu.ar/biblioteca/1/CRRM_Kemmis_Unidad_1.pdf
Cada modelo es gran relevancia para las instituciones educativas, puesto que será un punto de partida para realizar un buen currículo funcional para los estudiantes que estarán laborando en base a las necesidades de la sociedad.
ResponderBorrarAhora bien haces mención de un tema importante que es también necesario destacar es el saber ser, el saber conocer y saber hacer . Dicho con palabras de la autora Pérez, Gisela(2018) "Tanto la enseñanza como el aprendizaje constituyen un proceso de calidad en el
desarrollo cognitivo de los estudiantes, donde adquieren los pensamientos, actuaciones, independencia e iniciativa, que los conlleven respectivamente a las soluciones de problemas y a la vez, escuchen, valoren y respeten las opiniones ajenas y puedan trabajar en colectivo. Igualmente, se plantea que el desempeño docente juega un papel muy importante en la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje de la persona que aprende. Por tal razón, es necesario identificar la estructura que define la eficiencia y la eficacia del desempeño de cada docente, tomando en cuenta los propósitos de cada objetivo pedagógico acordes a cada contexto y las competencias a desarrollar. Por otro lado, el sistema educativo centrado en una formación fundamentada en competencias donde el centro de todo proceso lo constituye el conocer y desarrollar habilidades partiendo de tareas definidas, el docente debe desempeñar un papel que va mas allá de un dador de información, y para ello debe convertirse en un ser integral capaz de implementar los tres criterios que definen un buen desempeño o desempeño idóneo: el saber ser, el saber conocer y el saber hacer; en efecto, la evaluación es unos de los puntos más complejos en la formación por competencias".
REFERENCIA:
Pérez, G. (2018) Estructura del desempeño idóneo: saber hacer, saber conocer y saber ser en la formación por competencia. (PDF) file:///C:/Users/BEST%20BUY/Downloads/Dialnet-EstructuraDelDesempenoIdoneo-4172828.pdf
El currículum educativo es muy útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje. Para estructurarlo, es necesario tener en cuenta lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. El currículum educativo es de gran importancia, porque tiene que estar bien pensado y diseñado y nunca debe faltar en una institución educativa.
ResponderBorrarlas conceptualizaciones del currículo así como sus componentes tomando como referencia a los especialistas en la disciplina, así como una selección y organización.
ResponderBorrarComplemento tu informaciòn considerando el modelo de Tyler pues en cualquier evidencia es válida sobre el comportamiento o el rendimiento de los alumnos proporcionando un método evaluativo apropiado.
ResponderBorrarEl curricular está adaptado para preparar a las personas que asisten a instituciones educativas para participar como miembro dentro de la cultura a la cual pertenece.
ResponderBorrares muy importante que conozcamos los modelos curriculares de estos autores y se te agradece mucho brindarnos la información y mas acoplarla en un cuadro para que sea mas fácil entenderla información.
ResponderBorrarEn currículo es de gran importancia para el desempeño de un docente, tu información de cada autor se me hace relevante y significativa, también me pude percatar que tomaste puntos clave en tu cuadro y relevantes, no saturarse de información.
ResponderBorrarLos modelos tienen un carácter arbitrario (que les está vedado a la teoría), y que la
ResponderBorrarselección de sus elementos e interacciones está orientada por las intenciones de su diseñador.
Existe diversidad de modelos curriculares; sin embargo, hay unos más significativos que otros y
su valor técnico dependerá de la validez, confiabilidad de la información que él proporcione, de
las necesidades educativas, de las deficiencias y logros alcanzados en el proceso.